6월 4일 월요일 3교시 이보라 선생님의 수업 열기가 있었습니다. 모둠활동 수업이 아니어도 교사의 수업디자인 여부에 따라 얼마든지 모든 아이들이 함께 할 수 있는 수업을 할 수 있다는 사례를 보여준  의미있는 수업이었습니다.  수업을 열어준 이보라 샘, 수업에 대한 고민을 함께 하고, 참여해 준 양현고 선생님들 사랑합니다. 

세포호흡의 개념을 문제로 적용해 볼 수 있도록 수능특강 문제를 재구성한다.

① 난이도별로 나눠진 학습지를 학생들에게 제공한다.(자신의 수준에 맞는 문제를 스스로 풀어봄)

② 주어진 시간 동안 제공된 학습지를 모두 해결한 학생들은 교사에게 확인 및 교사의 보충 설명을 받고 생명과학 3급 정교사가 되어(최대 12명) 아직 해결하지 못한 다른 친구들의 학습을 도와준다.

③ 친구를 알려주는 과정에서 스스로도 개념을 재정립 할 수 있다. 또한 다른 친구에게 도움을 받은 친구는 이번에는 또 다른 친구에게는 도움을 주는 입장이 되어 보기도 한다.

(활동이 끝난 친구는 수업 일기 정리)

④ 교사의 총 정리로 수업 마무리