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(1) 세부 운영계획
학기 |
날짜(목) |
1, 2, 3학년 |
활동 내용 |
1학기 |
3.14 |
2 |
동아리 조직 및 안내 |
3.21 |
2 |
동아리 활동 |
4.11 |
2 |
동아리 활동 |
6.13 |
2 |
동아리 활동 |
6.20 |
2 |
동아리 활동 |
7.11 |
2 |
동아리 활동 |
2학기 |
8.22 |
2 |
동아리 활동 |
9.5 |
2 |
동아리 활동 |
9.12 |
2 |
동아리 활동 |
10.10 |
2 |
동아리 활동 |
10.17 |
2 |
동아리 활동 |
12.5 |
2 |
동아리 활동 |
12.12 |
2 |
동아리 활동 |
12.13 |
4 |
동아리 발표회 |
(2) 동아리 목록
순 |
동아리명 |
담당 교사 |
주요 활동내용 |
학년 |
동아리실 |
1 |
진로탐구 |
한○석 |
각 진로 관련 탐구활동 및 토론 |
3 |
3-1 |
2 |
요즘사회 |
박○욱 |
사회 문제 분석, 토론을 통한 해결방안 도출 |
3 |
3-2 |
3 |
일반 공학 |
유○훈 |
공학 전반에 걸쳐 기초를 학습 후, 대학 전공 탐색 및 심화학습을 위한 발판을 마련함. |
3 |
3-3 |
4 |
꼬꼬문 |
안○성 |
진로와 관련된 문제 해결 및 탐구 능력 향상 |
3 |
3-4 |
5 |
에코다윈 |
방○환 |
생명과학 관련 실험 및 이슈 탐구를 통한 진로 탐색 |
3 |
3-5 |
6 |
쏘쿨한테스 |
고○수 |
비판적 사고를 통한 글쓰기 및 발표(인문 논술) |
3 |
3-6 |
7 |
파이어니어 |
임○관 |
자신의 진로와 관련된 테마로 영문 기사 제작, 보고서 제작, 발표 활동 |
3 |
3-7 |
8 |
티처플러스3 |
박○연 |
교사를 희망하는 학생들의 진로 탐구 활동 및 교수 학습법 탐구 |
3 |
3-8 |
9 |
세계문학반 |
김○엽 |
전 세계 다양한 언어권, 문화권의 대표 문학작품을 감상하고 토론 및 독서 후기 작성 활동 |
3 |
3-9 |
10 |
시그마투전 |
유○승 |
컴퓨터 프로그래밍을 통해 수학, 과학적 사고력 증진 및 계산적 사고 능력 향상 |
3 |
3-10 |
11 |
아스피린 |
신○식 |
화학 관련 계열 학생들의 화학 관련 실험 활동 및 진로 탐구 |
3 |
소규모강의실 |
12 |
미적분탐구 |
조○영 |
미적분 이론을 바탕으로 자연과학, 공학, 실생활 문제 탐구 |
3 |
자기주도학습실(5) |
13 |
반크 위드 이엔지 |
홍○진 |
외교 사례 분석 및 영어 관련 활동을 통한 영어 실력 향상 |
1, 2 |
영어2실 |
14 |
피렌체 |
이○윤 |
간호와 보건 분야에 대한 진로 탐색 |
1, 2 |
2-8 |
15 |
이에스씨 |
나○은, 조○희 |
경영, 경제, 사회, 사회적 협동조합 등 토론과 강의를 통해 관련 지식 탐구 |
1, 2 |
영어1실 |
16 |
취미상자 |
조○연 |
여가 시간을 보낼 수 있는 다양한 취미활동 경험, 탐색 |
1, 2 |
통합교육지원1실 |
17 |
다윈 |
박○규 |
생명과학을 좋아하는 학생들이 모여 다양한 실험, 활동을 통해 진로 탐구 |
1, 2 |
생물실 |
18 |
딩기딩 |
윤○필 |
기타 연주 연습 및 기타에 대한 흥미 증진 |
1, 2, 3 |
음악실 |
19 |
유스티티아 |
박○나 |
법과 행정 분야에 대한 진로 탐색과 활동 |
1, 2 |
수업나눔실 |
20 |
심쿵 |
이○안 |
심리학 이론에 대한 연구, 토론, 심리실험을 통해 자신과 타인의 이해 높임 |
1, 2, 3 |
상담실 |
21 |
여가활용 |
박○하 |
여가활동을 포함한 능동적이고 활기찬 생활을 통해 삶의 질 향상 |
1, 2 |
통합교육지원2실 |
22 |
델타투전 |
황○영 |
프로그래밍을 통한 편의성 증진, 프로그램 제작 및 기계 제작, 물리실험 연구 |
1, 2 |
물리실 |
23 |
엔지니어 |
이○화 |
여러 실험 활동을 통해 건축, 공학 관련 진로를 탐색 |
1, 2 |
수학7실 |
24 |
크리에이션 |
한○ |
화학과 생명 관련 실험을 통해 탐구 역량 발전, 과학분야 흥미 신장 |
1, 2 |
수학6실 |
25 |
피씨 |
김○정 |
화학, 물리에 대한 궁금증을 해소하고 보고서 작성, 느낀점 발표 |
1, 2 |
다목적실 |
26 |
하이스토리 |
최○현 |
역사를 토대로 다양한 주제, 관점 이해, 역사적 가치 탐구 |
1, 2, 3 |
2-3 |
27 |
티처플러스 |
이○정, 최○지 |
교사가 되기 위해 필요한 역량을 기르고, 직업을 간접 체험해 봄 |
1, 2 |
2-7 |
28 |
네오 |
최○비 |
화학과 생명에 관심이 있는 학생들이 실험, 활동을 수행 |
1, 2 |
1-2 |
29 |
에코 |
정○영 |
생명과학과 생명공학에 대한 심화학습 및 실험 활동 |
1, 2 |
1-4 |
30 |
리베르 |
우○라 |
모의재판, 진로 관련 학과 탐방, 시사토론, 초청강사와의 만남 |
1, 2 |
2-1 |
31 |
진로동아리 빅 |
백○기, 김○규 |
진로 탐색 및 발표, 진로 관련 특강 듣고 활동, 진로 독서 활동 |
1, 2 |
1-1 |
32 |
메르헨 |
박○경 |
공연, 버스킹, 축제 등 여러 무대를 준비하고 공연 |
1, 2, 3 |
시청각실 |
33 |
팩(헬스동아리) |
고○기 |
다양한 운동을 하며 체력과 신체적 능력, 사회적 교류를 기르는 활동 |
1, 2 |
소규모체육실 |
34 |
프레딩 |
장○빛 |
경영, 마케팅 관련 활동을 통한 관련 지식 탐구 |
1, 2 |
2-6 |
35 |
브랜디어스 |
고○희 |
마케팅과 경영에 관심 있는 학생들의 활동 |
1, 2 |
2-9 |
36 |
뉴런 |
강○은 |
생명, 화학에 대한 지식 신장 및 과학 실험 활동 |
1, 2 |
2-5 |
37 |
엠씨엠 |
박○연 |
보건, 의료 계열 관심 학생들이 최신 연구동향이나 의료 분야 관련 활동 |
1, 2 |
수학5실 |
38 |
라따뚜이 |
박○훈 |
요리 실습을 통해 요리에 대한 흥미를 키우고 경험을 쌓음 |
1, 2 |
기술가정실 |
39 |
엘브이에스씨 |
김○완 |
체육대학 입시의 기초를 다지며 여러 스포츠를 경험하고 이해함 |
1, 2 |
체육관 |
40 |
코쟁이 |
이○호 |
프로그래밍 및 컴퓨터 과학지식 이해, 창의적 문제 해결 능력 신장 |
1 |
1-3 |
41 |
지에이피 |
이○석 |
물리, 지구과학과 관련된 로봇을 만들어 구현, 내진 설계 실험 등 |
1, 2 |
지구과학실 |
42 |
한밤 |
김○석 |
다양한 문화 현상을 이해할 수 있는 독서활동, 자신의 색깔을 알고 표현할 수 있는 글쓰기 |
1, 2 |
2-2 |
43 |
아렌디 |
이○란 |
예술 활동을 통한 미술 감각과 문화 예술의 이해력 향상 |
1, 2, 3 |
미술실 |
44 |
코스 |
김○경 |
화학 실험을 통한 화학원리 탐구 및 진로 탐색 |
1, 2 |
화학실 |
45 |
티씨오피 |
이○은 |
교사가 희망인 학생들의 진로 탐색 |
1, 2 |
2-10 |
46 |
온에어 |
유○현 |
방송에 관련된 실무 경험(시종, 마이크세팅, 방송장비 운영)과 학교 행사 지원 |
1, 2 |
방송실 |
47 |
나이팅게일 |
서○람 |
간호와 보건 분야에 대한 진로 탐색 |
1, 2 |
보건실 |
48 |
책이랑 |
정○영 |
진로 독서 및 토론을 통한 진로 탐색 |
1, 2 |
도서실 |
49 |
진로잡고 |
이○명 |
진로 및 직업과 관련한 도서 선정 후 심화탐구 |
1, 2 |
1-5 |
50 |
엔에스씨 |
최○미 |
물리학, 지구과학 관련 이해 신장을 위한 창의적 과학 프로젝트 참여, 발표 |
2 |
2-4 |
51 |
핸디크래프트 |
김○혜 |
바느질, 뜨개, 비즈공예 등 생활에 필요한 물건 만들어보기 |
1, 2 |
1-6 |
52 |
영감 |
심○한 |
문화작품인 영화를 감상하고, 비평을 통해 영감 얻기 |
1, 2 |
1-8 |
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